La FSE-CSQ lance l’idée novatrice d’une année de résidence pour les futurs profs

La Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ) propose de transformer le stage de quatrième année du baccalauréat en enseignement en une véritable année de résidence afin de mieux préparer les futurs enseignants et de contribuer à réduire la pénurie de personnel dans les écoles.

Présentée dans le cadre du colloque professionnel et pédagogique Maîtres de notre profession!, tenu à Québec les 30 avril et 1er mai, l’idée reçoit un fort appui des quelque 5 700 enseignants consultés par la Fédération. Plus de 85 % des répondants se disent favorables à une résidence s’échelonnant sur toute l’année scolaire, de septembre à juin, afin de permettre aux futurs enseignants de vivre l’ensemble des étapes d’une année en classe.

Le modèle proposé prévoirait environ 40 % du temps consacré à l’enseignement, une présence quotidienne dans l’école, ainsi qu’un partage des responsabilités entre l’université pour la portion théorique et l’enseignant associé pour la portion pratique. Près de 77 % des répondants appuient également l’idée d’une rémunération uniforme pour tous les stagiaires durant cette résidence.

Le président de la FSE-CSQ, Richard Bergevin, estime que cette formule pourrait favoriser une meilleure insertion professionnelle et contribuer à valoriser la profession enseignante. Il affirme que la Fédération souhaite alimenter les discussions entourant la pénurie de personnel en éducation à l’approche de la prochaine rentrée scolaire et dans le contexte préélectoral.

Les résultats du sondage seront soumis au conseil fédéral de la Fédération pour la suite des réflexions.